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县教诲局教研室主任述职演讲

日期:2019-07-24

 

  勤力实干谋成长强化本能机能沉实效 全面开创县级教研工做新场合排场 ---县教育局教研室从任述职演讲 卑崇的列位带领、专家:大师好! 我是xx 县教研室的一名,现任教研室从任,我叫xx,今天 可以或许接遭到省教育督导室列位带领专家的莅临指点,我感应很是荣 幸。下面,我将以“勤力实干沉实效,强化本能机能谋成长,全面开创县 级教研工做新场合排场”为题,向列位带领、专家进行述职报告请示。 勤力实干,正在中强本质 “早做而夜思,勤力而。”这是来自唐柳元《送薛存义序》 中的句子,我极为喜好。不只由于这两句诗放正在一路给人一种浑然天 成的感受,更由于它道出了我对处置教育讲授工做的。 xx年至今我已处置教育讲授工做 27 个岁首,27 年来,孜孜 不倦地正在教育讲授摸索的上行走,努力于教育讲授研究和讲授工做 实践。Xx xx师范结业后,起头是正在偏僻的 xx 中学任教,后调任 于xx 学校承担初中数学讲授工做。Xx 年省教育学院结业,取得数学 教育大专文凭。期间,因为教育讲授成就凸起,xx 年被县教研室聘 任为初中数学教研员。按照工做现实需要,xx 年被组织录用为原 xx xx教办副从任,特地分担、从抓讲授营业工做;20xx 20xx年担任xx 学校校长;20xx 年至20xx 年担任xx 教办从任。 27 年的风雨,27 年的耕作。带着对教育讲授工做的热爱和 不懈潜心于讲授研究的逃求,我一直专注于教育讲授教研工做上,从 未有过任何一丝一毫的懒惰和停畅不前。面临来自上级和社会赐与的厚爱,我深知这份厚爱就是本身一直可以或许做到潜心勤奋的动力,就是 本人这一走来每个节点处所留下的那一行行前行的脚印。 Xx 年至xx 年任教期间,曾多次被评为县、市“讲授妙手”、“优 秀教师”;xx 年担任县教研室初中数学教研员后,正在脚色改变之余更 多的是感遭到了肩上义务的严沉,逼实地体味到了做为一名教研员的 不易。为此,我把本人的工做定位于“小蜜蜂”,用“勤力”和“实 干”不竭敦促本人、激励本人,并孜孜不倦地辛勤奔波于下层各校, 正在实践(开展听评课、做等讲授营业指点)---研究(将实践问 题上升到科学理论指点)---再实践(将构成的理论使用于 讲授实践)中,即正在不竭的“采蜜”和“酿蜜”过程中进行强化 本质和提高教研工做程度,用本人的 “勤力”和“实干”博得了各 级带领的赞同和必定,并被评为了“xx 五”期间xx 地域先辈教研人 员;20xx 年担任xx 学校校持久间,充实操纵本身多年来孜孜以求的 教研工做积淀,率领全校教师积极进行讲授,强化教师本质提拔 和无效讲授,一举摘掉了讲授质量掉队的帽子。20xx 年至20xx 校中考更是大幅攀升到了全县领先位臵,20xx年、20xx 年别离被县 授予“xx 县十佳校长”和“名校长”荣誉;20xx 年担任县教研 室从任后,愈加对这方为讲授“生根抽芽”帮力的“土壤”情有独钟, 并对本人提出了更高的要求,起头了愈加的勤奋,率领全室一班 人向着更高的方针而奋进。所牵头组织开展的一系列教研工做新举 措、新实践均取得了较着的新成效,遭到了市、县带领的高度好评。 20xx年被省教研室评为“先辈教研室从任”。 “莫嫌海角海角远,但肯摇鞭有到时。” 这来自鲁放诗词《人生 灯语》中的诗句用于教育工做者身上无疑常贴切的。人说学海无 涯,今天我想海同样也无涯。教育也好像进修,茫茫教海无 际,远至上古,近至当今,有几多人教海泛舟,上下求索,鞭策着教 育事业的不竭成长。有感于此,27 年来,更使我实正体味到了: “若是把教育当做一种职业,便会为这种职业所累;若是把教育当做 一种事业,就会感应无限的欢愉!”回眸本身这27 年来的生活生计, 每一份求索中的点点积淀又何尝不是一种人生的欢愉呢? 1、兢兢业业,勤恳朝上进步 xx年第一次三尺,从通俗的教师成长为一名县级教 研工做者,其间既有跋涉的艰苦,也有艰苦后的成功,更有成功后的 幸福。此中:正在中学任教的8 年中,繁沉的讲授工做使我每天忙碌而 充分。为了给学生一个出色的讲堂,凡是能找到的讲授材料我都要分 析研究,学案例到数学道理,从数学道理再到讲授实践,一本又 一本,本本圈点标注,摘抄,体味,以求厚积薄发。多年的一线讲授 生活生计,共堆集了 4000 多份讲授材料摘记,不只对题型进行了系统的 归类,拾掇了近百万字的讲授辅帮材料,还总结出一套行之无效的代 数和几何解题纪律。颠末吃苦进修和深切研究,正在考验了本身的坚韧 取决心的同时,也催生出了此后处置教研工做的抱负之花。 Xx 年,我被调入县教研室工做,这是我人生中的又一个新起点。 教研员正在带领全县学科讲授、指点讲授诸多方面肩负着不成推卸 的义务,它凝结着上级的信赖和泛博下层教师的期望。自此我深感本人肩上义务严沉,反思,进修,提拔,起头向本人的第二专业高度进 发。各类教育讲授理论册本、参考书、特级教师的教案、讲授实录以 及名师讲堂等更是高高地堆正在了工做案头,学名师、听……正在担 任教研员的6 年的时间里,随堂听课600 余节,拾掇讲授笔记20 万字。期间,还常常操纵罕见的外出进修机遇赶到省、市及其外埠听课或取名师交换,并对所学到工具进行及时拾掇和反思加工,用新鲜 的案例注学,这些一手材料为此后工做打下了的根本。 2、下乡,从抓讲授 从xx 年起至xx 年,是我永久值得铭刻的一段履历,由于这一段 履历为我供给了一个能够将本身教育取讲授实践相连系的广漠 平台;“问渠那得清多么,为有泉源活水来”,由于我深知向实践进修 是亘古不变的谬误,任何新鲜的,都必需经得住实践的。正在 这一段下乡工做的日子里,无论职位脚色呈现何种改变,我一直都没 有健忘做为一名教育工做者应具备的底子原则。下乡工做期间,我常 常跟身边同志和下层教师讲,只需你正在教育阵线上,就从来不要丢弃 “讲授”这个命脉。无论是当校长,仍是当教委从任,我一曲都正在 本人固有的这一原则。讲授质量是学校的生命线,一所学校要生 存,讲授质量是环节,抓住了讲授质量就等于抓住了学校成长的命脉。 不管走到哪里,从来就一刻也没有遏制过抓讲授质量,并将本人多年 处置讲授研究的一些付诸于了讲授办理实践中。例如为了全面提 高教师讲授能力,率先正在下层奉行“同课异构”勾当,力求正在教师的 彼此研讨中寻找到提高讲课程度的冲破口,取得了较着成效;为了提高讲堂讲授效益,积极牵头启动讲堂讲授,并构成了“以生为本” 的特色讲授模式,即焦点正在于抓住一个“心”--活泼(让学活泼起来), 通过“三个环节”(课前预习、质疑交换和反馈提拔),采纳“两个方 式”(生生互动、师生互动),来实现讲堂讲授的方针:即优良高效。 这种“以生为本”的讲堂讲授,正在当前仍然是指点建立各类讲授 模式的焦点。 众里寻他千百度,无疑,这一段下乡工做的履历,为我当前再次 承担起为全县讲授办事的教研工做供给了一笔丰硕而贵重的财富。 3、率先垂范,办事教育 现在做为县教研室的带头人,正在这取立异、承继取成长的变 革中,下层教研室愈加肩负起了从未有过的汗青。丰硕的一线工 做履历告诉我:“带着大师干”和“逼着人家上”,其所达到结果简曲 是天地之别。为此,正在日常工做中,我从不以“从任”这一职位自居, 更多的是将本人臵身于通俗的教研员公共之中,立脚本职,研究、 指点、办事相连系,对各项工做勤奋做到尺度高、要求严、方式新、 办法实。为了无效推进全县的课程,我取大师一路走遍了全县的 每所学校,每学期下乡指点达30 10余节,加入下层校专题教研勾当、组织教师论坛、经验交换 会、优良课展现等勾当 30 余次。几多个双休日、节假日组织教师一 起研究课题,设想讲授方案。课改以来,全县每年都无数名教师正在省 市级讲授角逐或论文评比中获,遭到了上级部分的关心和必定。 出色篇章渗透着摸索者的心血。教海无涯,学无尽头;不积跬步,无以致千里。正在讲授取教研的道上,使我愈加深刻懂得,我的这份 固执逃求取无悔的付出也恰是一个教育工做者应尽的。 强化本能机能,正在成长中出成效 教研室做为全县的教育科研及讲授指点的部分,承担着课程研 究、质量、决策参谋、专业引领、办事学校的多方面使命。我做 为教研室从任是实施全县教研工做的组织者、协调者和引领者,同时 也是局带领班子的参谋和帮手。近年来,正在县委、县和教育局的 准确带领下,正在上级部分的关怀指点下,我率领教研室一班人着眼未 来谋规划,立脚成长搞研究,办事讲授求成长,立异工做思,较好 地阐扬了研究、指点和办事的本能机能感化,各项工做取得了长脚成长。 下面沉点就本能机能感化阐扬从三个方面报告请示我的工做: 、苦守义务,怯于立异,办事讲授成长 教研教改是搞好讲授工做、提高教育质量的无力保障,是实施素 质教育、推进根本教育课程的需要。几年来,我们积极努力于推 进全县课程向纵深成长,以多种形式的教研教改勾当为载体,为 提高教师营业能力和教育讲授办事。一是合理规划,统筹放置教 研工做。连系现实,层层制定教研教改工做打算、课题实施方案、教 改尝试方案等,使讲授研究切实做到了月月有放置,周周有勾当;二 是结实开展各项教研教改勾当。按期开展营业进修、集体备课、经验 交换、讲授不雅摩、听评断课等教育讲授研究勾当,加强了全体教师参 取教研的认识,提高了教师的营业本质;三是成立健全教研工做保障 系统。县教研室将教师参取教研的环境纳入学校岗亭方针查核之中,成立了教研励轨制,鼎力开展学科带头人、教师等评选活 动,无力地调动了泛博教师参取教研教改的积极性;四是强化教研指 导,鼎力实施讲授参谋工程。目前,全县各级学校“处参谋组工 程”实施率达到了 100%。实践证明,处参谋组既是学校办理决 策的好参谋,更是讲授办理的好辅佐,对全面实施本质教育,深化课 程,全面提高教育讲授质量起到了庞大的鞭策感化。“处顾 问组工程”的立异推出、深切实施以及所出来的优良成效,曾经 成为了全市教科研工做范畴内的一大特色和亮点。 、拓宽渠道,加强培训,提拔师资专业素养 提高讲授质量,教师是环节,教师的本质提高和营业程度提高是 讲授质量提高最为主要的根本前提。几年来,正在教研室的组织带领下, 我县充实依托校本教研、集中研训和联片教研等平台,不竭拓宽教师 培育培训渠道,正在加强教师的营业培训方面做了大量工做。一是狠抓 学校校本研训工做。以根本教育课程内容和要求为培训从线,进 一步提高教师培训的打算性、目标性和针对性,从而顺应新课程的教 学要求,提高把握讲堂讲授的现实能力和程度;二是强化学校的校本 教研认识。加强各级教研室、教研组扶植,充实阐扬教研部分正在传送 教研教改消息,讲授方式,矫正讲授策略中的指点感化。为督促 教师加强教育理论进修,提高理论素养,指导教师之间加强交换取合 做研究,我们牵头组织开展了一系列讲授不雅摩、讲课评课、竞赛交锋、 讲授反思、专题研讨、经验交换、展现等勾当,较好地构成了正在 工做实践中研究,正在研究前提下工做、进修的校本教研体例,推进了教师配合成长,无效地处理了讲授工做中的实践问题,推进了讲授工 做的全面前进;三是认实抓好教师步队成长的梯队布局扶植。通过采 用“青蓝四大组块”,即“青蓝工程”---师带徒,沉点教授帮扶;“蓝 青工程”---师学徒,沉点立异冲破;“青青工程”---徒学徒,沉点 报告请示交换;“蓝蓝工程”---师学师,沉点研讨展现的教师培训方式, 有组织地为教师的营业成长创制前提、建立平台,并根据“三格条理 法”逐渐推进,实行分层培训、分类培育,使各类教师别离达到“入 格”、“升格”和构成“气概”三个条理,不竭提高泛博教师的教育教 学营业素养,为讲授质量提拔供给保障。 、强化常规,做好细节,提高教育讲授质量 提拔讲授办理实效,推进教育讲授工做向高程度、高条理成长, 是一个系统工程,也是一项持久性的工做。几年来,我们正在讲授办理 工做方面,将“强化常规、做好细节”做为提拔讲授办理实效的立脚 点。为落实精细化讲授常规办理,提高精细化讲授办理认识和讲授质 量认识,推进常规讲授办理工做的系统性、针对性和实效性,沉点做 好了以下几方面的工做:一是修订完美各项讲授办理轨制。正在我牵头 掌管下,县教研室对一些讲授常规办理轨制进行了修订、完美,进一 步健全讲授各类规章轨制,做到岗亭职责明白、工做要求具体、法式 规范、评价科学,为讲授工做供给优良的办事;二是加强讲授过程管 理。出力从横向和纵向对讲授工做方针使命进行细化分化,制定实现 方针、完成使命的步履策略和具体办法,并通过按期的、不按期的、 突击式的、明察暗访式的分析查抄和专项查抄,加强查抄指点,监视反馈,推进讲授工做的科学有序开展;三是成立完美科学的质量评估 查核法子,切实强化讲授工做义务认识,激发和调动全体学校带领和 教师狠抓讲授工做的积极性、自动性和创制性。结实的教科研工做, 为全县教育讲授质量持续处于全市领跑者位臵奠基了的根本,赢 得了上级带领和泛博人平易近群众的普遍好评。 任沉道远,正在奋进中求冲破 “红杏枝头春意闹,任沉道远话成长”。实施尺度化县级教研室 扶植工做,是实施“科研兴教”计谋的主要行动,是加强我县教育科 研系统扶植的主要路子,对进一步加强教研室根基扶植和步队扶植, 提高教育科研指点、教育讲授、办事教育决策的能力和程度,发 展我县教育科研事业都具有十分主要的意义。对于此后的工做,我们 将着沉正在六个方面实现新冲破,全面开创我县教研工做新场合排场。 一是要正在加强本身扶植上取得新冲破。紧紧环绕全县“创一流教 育、协调教育、人平易近对劲教育”的教育成长方针,把各级教研室本身 扶植取教研步队扶植做为讲授研究的根本性工做来抓,以讲授实践研 究和教育科研为从线,以建立专业化的教师步队为沉点,以全面提高 教育讲授质量为方针,充实调动泛博教研人员的积极性、自动性和创 制性,进一步加强轨制扶植,实行办理和轨制办理,修订成立新 的教研人员量化查核法子。把加强教育理论进修做为提高营业本质和 理论程度的主要内容来抓,正在理论素养、实践能力方面协调成长。通 过以上路子出力提拔教研人员的“四种能力”:即讲堂讲授的评价能 10 力、无效教研勾当的组织能力,命题及评价能力,课题研究能力。进 一步加强大局认识、义务认识、团队认识、立异认识,优化工做做风, 提高办事程度,教研工做体例、工做方式、工做做风,把各级教 研室扶植成一个“连合、勤恳、务实、高效、立异”的集体。 二是要正在高效讲堂建立上取得新冲破。我们将毫不地把讲授 研究的沉心努力于讲堂讲授和教师成长上来,组织研究力量,借 帮上级甚至外埠教科研力量,继续对近年来的高效讲堂建立进一 步论证、筛选、提炼,完美操做系统,并以各类无效形式进行宣传推 介。各学科要立脚全省甚至全国讲授前沿,正在进修自创、总结经 验、试点推广的根本上,学方针简直立、教材把握、讲授流程和 功课设臵、讲授评价、讲授资本开辟取使用、课外实践等方面提出本 学科科学性、操做性强的高效讲堂实施方案,进而继续深化讲堂讲授 ,通过组织讲授策略专题研讨会、不雅摩示范课等,指点帮帮各学 校、各学科进修研究、使用、建立愈加先辈的讲堂讲授模式系统,进 而实现大面积提高讲授质量之方针。上学期,我县已派出两批 60 人次赴杜郎口中学等先辈学校进行了实地调查进修。此项教改下层学校连系本身现实研究制定实施方案工做曾经完成。暑假期间,按照教 改方案我们对沉点学校教师进行了针对性的集中培训。目前部门学校 根据既定方案正正在开展试点工做,成熟后将进行全县辐射和推广。 三是要正在校本课程的扶植和分析实践课的开设方面取得新冲破。 这是全省课改十年总结会上提出的要求,要求校校要有校本课程体 系,要以个性化的课程多样化的成长,纳入平衡成长尺度,成立 11 督查轨制,制定评估表扬法子。课改实施以来,我县正在这个方面已做 了大量不懈的勤奋,期间更是出现出了诸如 xx 完全小学的《古诗文 典范》、xx 小学的《就正在我身边》等富有特色的校本课 程,博得了上级必定和社会好评。可是,总体上校本课程的扶植和综 合实践课的开设尚显亏弱,我县该当正在这项工做上,积极操纵现有成 功经验做法,进一步推进规范成长,加以拓展全面引深。一是制定我 县中小学校本课程扶植的指点看法。指点各学校科学规范地扶植校本 课程系统;二是开展需要的培训和指点工做。从理论层面和实施操做 等层面为下层学校供给指点、办事工做;三是积极推进分析实践课的 开设。鞭策全县各学校向着内涵式成长、特色化成长迈出本色性程序。 四是要讲授常规精细化办理上取得新冲破。讲授常规工做是高效 讲堂和讲授质量的根本和保障。我们要按照精细化办理要求,继续正在 讲授实践中连系县情、教情、学情做好《学校讲授常规办理实施细则》 的完美、弥补、修订工做。并着沉正在加强讲授常规办理上下功夫, 沉点加强对备课、上课、功课、测验的过程性,逐渐成立完美的 讲授办理优化机制。继续结实搞好讲授常规工做的指点、监视、查抄, 确保集体备课、课时备课、教案撰写、讲堂讲授、功课布批、学情反 馈、课外、学生评价、听课评课、讲堂讲授等各方面工做的实效、 高效。别的,继续落实好教干兼课轨制、教干教师听评课轨制、青年 教师报告请示课轨制、备课组内研究课轨制、公开示范课轨制和优良课评 选轨制,加强讲授常规问题的研究指点,提高讲授常规实施效益。 五是要正在开辟收集教研上取得新冲破。继续加强对教研员的消息 12 营业手艺培训,充实操纵好教研收集的资本平台,鞭策网上教研和网 络教育资本共享;继续推进博客教研、圈子教研,扩大 xx 学科讲授 群、QQ 群、博客群等教研平台,组织讲授妙手、教师参取收集 教研勾当,最大限度地阐扬收集教研的效益,以消息化带动教研现代 化;多渠道筹集优良收集讲授资本,编织梳理,构成系统。积极推广 收集教研和收集讲授的经验,用收集教研工做带动教育讲授工做,指 导学校教研和教育讲授工做,推进一线教取学体例的改变。 六是要正在拓展平衡教研空间上取得新冲破。因为地舆位臵和汗青 的缘由,一些农村规模较小的学校,或硬件不可,或师资力量不强, 正在组织和参取教研勾当方面存正在诸多坚苦,难以达到教研结果,正在一 定程度上影响到全县教研工做的全体程度的提高。因而,开展平衡教 研,为亏弱学校供给勾当支持,已成为摆正在我们面前的越来越主要的 使命。近几年的诸如联片教研、收集教研等教研勾当实践,为平衡教 研打下了很好的根本。此后我们将正在进一步拓展平衡教研空间方面下 功夫。除了正在开展全县性的从题勾当时供给需要的指点外,还将拓展 送课下乡面积,带动和引领更多前提亏弱学校的讲授工做。学校 结对帮扶做法,不竭推进校际教研勾当交换,使之成为平衡教研的一 个主要构成部门,尽可能多地调动泛博教师参取教研的积极性。 “教海无涯勤是岸,云程有志为梯”。回顾本人以来多年 的教育讲授教研工做,自始至终都正在“抱负扶引,帮力,勤力向 上,实践”这一轨迹上运转着。特别是正在当前的这一岗亭上,我 仿佛又走到了“九层之台,始于垒土”的来去中,令我欣慰的是:经 13 过近年来的勤奋工做,正在县级教研工做上我们获取了很多办理、研究 方面的成功经验,全县上下优良的教研空气曾经构成,各学段讲授质 量稳步提高,出格是中考绩绩持续处于全市的领跑者位臵,全县教研 工做的健康、可持续成长场合排场日益呈现。这些成就的取得,是县委政 府和教育局准确带领、鼎力支撑的成果,是上级部分准确引领、细心 指点的成果,是下层各校连合共进、通力协做的成果,也是泛博教育 工做者和教员一心一德、努力拼搏的成果。现在,实施本质教育、推 进课程、深化教育科研、建立高效讲授、提高教育质量,是时代 付与我们的名誉和崇高职责,需要我们乘着本次上级督导验收的 强劲春风,正在此后工做中以愈加簇新的面孔、务实的工做立场, 抢抓机缘,开辟朝上进步,全力鞭策我县教育科研工做正在新的期间实现新 的逾越,为推进全县教育事业又好又快成长做出新的更大的贡献! 述职完毕,敬请列位带领、专家不惜赐教。感谢大师!