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优良西席述职演讲

日期:2019-07-30

 

  优良教师述职演讲 沙堰镇霞雾溪学校 华 花 开 花 谢 ,春 夏 秋 冬 ,时 光 如 水 一 天 天 地 流 ,岁 月 如 歌 悄 然 地 走 , 工 做 至 今 不 觉 已 经 十 几 个 年 头 了 。一 学 年 的 工 做 又 即 将 结 束 ,为 了 总 结得失,以利此后进一步改良和提高,现快要一年工做总结如下: 一、思惟方面 身 为 人 平易近 教 师 ,我 热 爱 党 ,热 爱 社 会 从 义 祖 国 ,忠 诚 于 党 的 教 育 事 业 ,注 沉 加 强 个 人 思 想 道 德 修 养 。以 德 为 沉 ,认 实 学 习 党 的“ 十 八 大 ” 的 沉 要 思 想 ,学 习 党 的 方 针 政 策 ,加 强 政 治 学 习 ,提 高 思 想 觉 悟 并 用 来 指 导 教 育 教 学 实 践 。自 觉 遵 守 职 业 道 德 ,做 到 爱 岗 敬 业 ,取 时 俱 进 , 为 人 师 表 ,热 爱 学 生 ,注 沉 正在 学 生 心 中 的“ 象 征 意 义 ”以 言 传 身 教 熏 陶 感 染 学 生 ,以 身 做 则 ,正在 学 生 中 树 立 良 好 的 教 师 形 象 。正在 同 事 间 能 虚 心 向 老 师 们 请 教 学 习 ,同 组 内 老 师 团 结 合 做 ,互 帮 互 帮 ,共 同 顺 利 完成学校的各项教育讲授工做。 二、讲授工做方面 本 年 度 ,我 从 要 负 责 一 年 级 的 数 学 课 。回 顾 起 来 ,从 要 做 了 以 下 工 做: 正在 教 学 工 做 上 ,根 据 学 校 的 工 做 目 标 和 教 材 的 内 容 ,了 解 学 生 的 实 际 情 况 通 过 钻 研 教 材 、研 究 具 体 教 学 方 法 ,制 定 了 切 实 可 行 的 学 期 工 做 打算为整个学期的数学讲授工做定下方针和标的目的, 了整个讲授工 做 的 顺 利 开 展 。正在 教 学 的 过 程 中 ,学 生 是 从 体 ,让 学 生 学 好 知 识 是 老 师的职责。因而,正在讲授之前,贯彻《九年权利教育数学讲授纲领》 的 精 神 ,认 实 细 致 地 研 究 教 材 ,研 究 学 生 掌 握 知 识 的 方 法 。通 过 钻 研 教 学 大 纲 和 教 材 ,不 断 探 索 ,尝 试 各 种 教 学 的 方 法 ,积 极 进 行 教 学 改 革 。积 极 参 加 中 心 校 、学 校 组 织 的 教 研 活 动 ,通 过 继 续 教 育 ,网 上 听 课等进修勾当,吸收相关的讲授经验,提高本身的讲授程度。 正在 教 育 工 做 中 ,我 不 放 松 日 常 的 每 个 细 微 环 节 ,以 人 为 本 ,教 他 们 做 人 ,教 他 们 自 信 、乐 不雅 、团 结 、进 取 。我 激 励 着 孩 子 们 不 断 的 进 步,用爱心学生的心灵,正在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸, 给进修前进的学生发张状, 给成就优异的学生戴上亲手制做的小博 士 帽 ,正在 整 洁 的 做 业 本 上 画 张“ 小 笑 脸 ” “ 大 拇 指 ”以 示 对 他 的 鼓 励 。 这 是 爱 的 智 慧 ,这 是 激 励 赏 识 创 制 的 杰 做 ,新 奇 的 方 式 激 励 ,启 发 学 生 的 创 制 思 维 ,也 培 养 了 具 有 创 新 意 识 的 学 生 。虽 不 经 意 ,但 效 果 确 是 惊 人 的 ,再 交 上 来 的 做 业 大 多 都 是 一 笔 一 画 写 出 来 的 ,这 个 意 外 给 了 我 启 示 ,于 是 决 定 继 续 沿 用 ,无 论 工 做 量 再 大 我 都 坚 持 写 评 语 。针 对 学 生 做 业 情 况 不 佳 问 题 ,我 除 了 努 力 提 高 课 堂 教 学 质 量 ,还 采 取 了 各 种 有 效 措 施 。首 先 从 字 迹 上 严 格 要 求 ,让 他 们 明 白 写 一 笔 好 字 可 以 终 生 受 用 ,要 从 小 练 起 ,不 要 怕 耽 误 时 间 ,用 王 羲 之 练 字 的 故 事 鼓 舞 他们。如许一来,功课质量提高了一大块 针对学生不懂得更正功课中的错题, 我要肄业生写完每一次数学 做 业 后 进 行 自 查 ,从 字 迹 、正 确 率 、做 业 态 度 等 方 面 给 自 己 评 定 等 级 , 目 的 是 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ,这 项 举 措 收 效 良 好 ,做 业 质 量 又 得 以提高。 通过一番对功课评价的实践, 让我品尝到了成功的喜悦, 体验到教师创制性劳动所带来的丰盛。 科 学 施 教 同 时 要 求 教 师 不 断 地 完 善 自 身 、提 高 业 务 水 平 、扩 大 知 识面, 由于学生构成优良的进修习惯当前, 他的发散思维获得了开辟, 提 的 问 题 自 然 就 多 了 ,面 也 广 了 ,所 以 不 管 工 做 有 多 忙 ,坚 持 反 复 钻 研 教 材 ,大 量 阅 读 参 考 书 ,以 提 高 自 己 的 业 务 能 力 。我 想 ,做 为 教 师 , 学问面越广,本人的感受也好,学生对你的感受也好。 三 班从任方面 做 为 数 学 教 师 ,我 不 仅 注 意 做 好 自 己 的 本 职 工 做 ,还 要 做 好 班 从 任 工 做 , 我 用 自 己 的 实 际 行 动 去 感 染 他 们 ,影 响 他 们 , 让 他 们 不 仅 学 会 知 识 ,更 学 会 做 人 。对 学 校 的 各 项 活 动 和 任 务 ,我 都 倾 尽 全 力 ,尽 我所能。有打算地操纵班会进行教育,行为习惯养成教育。 点 滴 成 绩 只 能 代 表 过 去 ,教 育 教 学 是 一 门 永 无 止 境 的 艺 术 ,正在 今 后的工做中我将继续勤奋,使本人做的更好。